¿Qué es la prueba PISA y por qué sus resultados causan alarma en los sistemas educativos?

No hay en el mundo una mayor medición del rendimiento educativo que la prueba PISA. Desde su primera aplicación en el año 2000, este examen estandarizado ha sido presentado por millones de estudiantes en un centenar de países, arrojando un mapa fiel sobre la calidad del aprendizaje a nivel mundial.

¿En qué consiste y qué incluye la prueba PISA?

Esta evaluación se aplica mediante dos instrumentos, con el rasgo diferencial de que solo puede ser realizada por estudiantes de 15 años de edad en bachillerato.

Prueba cognitiva

Lo primero es una prueba estandarizada que se enfoca en tres dominios principales:

• Lectura.
• Matemática.
• Ciencias.

Su objetivo es evaluar “cómo los jóvenes aplican sus conocimientos y habilidades frente a retos de la vida real”, para así estimar su capacidad de participar a plenitud en la “vida económica y social” de sus países, tal como se lee en la web de PISA.

Cuestionario socioeducativo

Adicionalmente, la evaluación incluye un cuestionario más de tipo personal, con el propósito de recopilar información general sobre dos aspectos:

• Las motivaciones, actitudes y satisfacción de los jóvenes con su entorno de crecimiento (casa, escuela, entre otros).
• El nivel de desarrollo de habilidades blandas (resolución colaborativa de problemas, comunicación asertiva, pensamiento creativo, entre otras).

Historia y propósito

Desde su primera edición, el programa PISA ha realizado nueve pruebas cada tres años (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018, 2022 y 2025), involucrando a más 3.7 millones de estudiantes de más de 100 países, según indica su sitio web.

De esta forma, sus resultados han trazado una radiografía continua del desempeño de los sistemas educativos, empoderando a sus autoridades, líderes y escuelas con información de primera mano. Por ello, el informe PISA 2025 causó alarma en no pocos países occidentales, al señalar retrocesos graves en cada dominio.

¿Qué dicen los resultados de la prueba PISA 2025?

Para la edición del año pasado, cuyos resultados tardaron un año en procesarse, llegaron a participar 90 países y economías, con más de 700 mil estudiantes implicados (la mayor cifra de cualquier prueba PISA hasta ahora).

Además, esta edición incluyó por primera vez un Examen de Lengua Extranjera (inglés), así como un nuevo dominio: Aprendizaje en el Mundo Digital, buscando medir las competencias digitales y tecnológicas de los estudiantes.

Al ser la segunda prueba aplicada tras la pandemia, podría haberse esperado una mejora en los resultados con respecto a 2022, pero más bien ocurrió lo contrario.

Tal como recoge una nota de prensa publicada por PISA, el rendimiento académico medio en los 38 países de la OCDE sufrió una caída general, hasta el punto de “llegar a los promedios más bajos registrados en matemática y lectura”.

“Entre 2015 y 2025, la puntuación media en lectura disminuyó 28 puntos, lo que equivale a un año y medio de aprendizaje. Mientras que en matemática cayó 22 puntos, lo que representa más de un año de aprendizaje, según se lee.

Como se ve en la imagen, los países que lideran el informe este año son casi todos de Asia (el nuevo polo de desarrollo económico del mundo), con las excepciones de Estonia, Reino Unido y Nueva Zelanda.

Pero ese panorama no es igual de favorecedor en otros países desarrollados como Alemania, Suiza, Finlandia, Francia, Canadá o España. Más bien, en todos ellos se registran situaciones alarmantes, con caídas pronunciadas en los puntajes de Lectura y Matemática, y en menor medida también en Ciencias.

Incluso en Estados Unidos hubo una caída drástica en el área de Lectura, siendo su peor resultado histórico desde que participa en la prueba PISA.

Esto habla de un rezago general en los niveles de aprendizaje, con todo lo que ello implica para el desarrollo de capacidades. Por supuesto, algunos no han tardado en atribuirlo a la llegada de los modelos de IA en 2022, pero la realidad nunca es tan simple. Y es algo que también se dejó ver en países emergentes.

¿Cómo le fue a América Latina en la prueba PISA 2025?

A nivel regional, la situación tampoco es positiva: salvo excepciones que mostraron cierto progreso, como Costa Rica o El Salvador, los otros 11 países participantes tuvieron caídas en los puntajes medios de Matemática y Lectura, las cuales fueron drásticas en el caso de Argentina, Chile, Perú, Paraguay, Guatemala y México.

Al igual que en el caso anterior, esto puede deberse a múltiples causas, pero no se debe ignorar un factor que se amplifica en nuestra región: la rigidez e inflexibilidad de los sistemas educativos centralizados, incapaces de innovar y de superar un modelo del siglo pasado.

Lo cierto es que estos resultados dan cuenta de una crisis educativa, cuyo impacto será duradero en el futuro de las nuevas generaciones si las inercias se mantienen.

¿Cómo Edugogo ayuda a las escuelas a superar esta crisis?

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Esto implica que nuestra plataforma traza una ruta de aprendizaje clara para los estudiantes, reforzando su preparación con dos recursos concretos:

• Evaluaciones formativas por cada lección, diseñadas para asegurarle al alumno el dominio de cada tema antes de presentar las pruebas sumativas.
• Y retroalimentación inmediata en las evaluaciones formativas, provista por un Tutor de IA que personaliza el aprendizaje y apoya al alumno.

Esta filosofía educativa ya ha probado ser exitosa en Dawere, y puede representar una alternativa adecuada para responder a las nuevas necesidades educativas.

Prueba PISA 2025: Mucho trabajo por hacer

En síntesis, los resultados de este informe son ahora un insumo imprescindible para los sistemas educativos de todo el mundo. La situación demanda no solo acciones coyunturales para paliar los déficits, sino también reformas estructurales bajo el principio de la libertad educativa.

Por lo pronto, quedan tres años hasta que se realice la prueba PISA 2029, con un nuevo dominio incorporado: Alfabetización Mediática y en Inteligencia Artificial. Es decir, quedan tres años para que los países demuestren si aprendieron la lección, o si por el contrario dejaron profundizar el rezago de sus próximas generaciones.

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